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何为教育?

 作者:都市小编     宿州新闻:δ    2022-05-27 07:00

教育让人向上,充满正能量!芬兰前总理阿赫说过这样一句话:“给孩子最好的教育就是给孩子最好的人生。”

先让我们看

这哲理小故事:当老虎来临时

从前,两个人在森林里,遇到了一只大老虎。

A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。

B急死了,骂道:“你干嘛呢,再换鞋也跑不过老虎啊!”

A说:“我只要跑得比你快就好了。”

教育是立国之本,我们从小开始就不断地学习知识和文化,更重要的学会如何做一个有道德的人,教育就是让我们积极向上,不断进步。

二十一世纪,要多学习知识、懂得常识,并要把知识转化为智慧:没有危机感是最大的危机。那么,回到原位的更多的是教育的重要性。

“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。对教育的定义,各国学者认识不同。美国的杜威说:“教育即生活。” 英国的斯宾塞说:“教育为未来生活之准备。”

中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”孔子非常重视教育,他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。因而他说:“性相近也,习相远也”,他的“有教无类”主张,也是从“性相近”的思想源出的。

笔者理解,先解读教育的“教”,是由“孝+攵”组成;先孝再文,教育是要立人,完善其的人格,培养健全的人格。

教 jiāo【动】 把知识和技能传授给别人〖teach;instruct〗

十三教汝织。一一《玉台新咏古诗为焦仲卿妻作》

教其不知,而恤其不足。一一《左传》

又如:教课;教书;手把手教;教唱歌;教倌(教入塾);教老者(方言,教员);教率(教授引导);教书匠(对教师的谑称)

鲁迅先生说:“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放;陶行知认为。教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。

洛克是知名的英国经验主义派哲学家,其著作《教育漫谈》被奉为论述教育的经典之作。洛克的关于教育的主张,深受启迪。

比如:儿童的心灵的正规形式,要及早形成,这是人生一世的基础;做父母的人要子女健康,切记一句话就是:“切勿娇生惯养”首先要注意的是,无论冬夏,衣着都不需太暖。譬如面孔,出生时比身体任何部分都娇嫩,因暴露在外,习惯后便不再畏风寒。

教育是立国之本,我们从小开始就不断地学习知识和文化,更重要的学会如何做一个有理想有道德的人,教育就是让我们不断进步。教育的最终目的是培养健全的人格。

何为教育?教育是教育者对受教育者施加一系列的影响。广义的教育包括学校教育、家庭教育、社会教育。狭义的教育指学校教育。教育具有鲜明的阶级性。我们的教育是培养社会主义事业的建设者和接班人。我们的教育是为无产阶级和广大劳动人民服务的。学校教育目前所用的形式仍然是班级授课制。一般是按年龄让孩子六周岁开始编成一个三十个人左右的班级,然后让教师组织教学,开展双边活动。这种方法是车螺丝钉的启示。所以,施教时要注意充分尊重学生的个性。对学校的学科教学的评价机制是考试,作为衡量教师工作质量的重要参数。中考、高考等,对学生同时具有选拔功能。到底教育是什么,师范类学校开了一门课《教育学》,阐释甚详,分条缕析,可参看。是为答。

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